Referring to yourself and your paper: chúng tôi, tác giả, bài viết này
authorial we / this paper
Pattern: Chúng tôi + nhận thấy / cho rằng / khảo sát / đề xuất + … · Tác giả + [verb] · Bài viết này / Nghiên cứu này + nhằm / tập trung + [verb]
C1 · estimateacademicwritten
Typed without accents: chung toi, bai viet nay, nghien cuu nay
Variants
- tác giả (instead of chúng tôi)
- bài báo này
- nghiên cứu này
In the body of a Vietnamese research paper, writers rarely say tôi. Even a single author usually writes chúng tôi, the "we" that leaves the reader out: Chúng tôi nhận thấy … (we found …), Chúng tôi đã khảo sát 300 sinh viên (we surveyed 300 students). The verbs that follow come from a small, steady set: nhận thấy (find, observe), cho rằng (hold that), khảo sát (survey), thực hiện (carry out), đề xuất (propose).
Many writers avoid a person altogether. They say tác giả (the author), nhóm tác giả (the authors) or người viết (the writer), or they make the paper itself the subject: Bài viết này tập trung phân tích … (this paper focuses on …), Nghiên cứu này nhằm làm rõ … (this study aims to clarify …). Often the subject is simply dropped, and the sentence opens with a phrase such as Qua khảo sát, … (from the survey, …).
The choice is mostly the journal's habit. Chúng tôi is common in education and the social sciences; tác giả and bài viết này sound more detached. Keep one choice throughout. Tôi does appear at the front of a thesis, in the signed declaration (Tôi xin cam đoan …, I declare that …) and the acknowledgements.
This chúng tôi excludes the reader. To bring the reader along, as in "as we know", it's chúng ta: Như chúng ta đã biết, … In conversation, you simply use tôi, or em, anh, chị, about yourself.
Examples
-
Qua khảo sát 320 sinh viên năm nhất, chúng tôi nhận thấy phần lớn các em tự học dưới hai giờ mỗi ngày.
From a survey of 320 first-year students, we found that most of them study on their own for less than two hours a day.
-
Bài viết này tập trung phân tích tác động của mạng xã hội đến thói quen đọc của thanh thiếu niên.
This paper focuses on the impact of social media on teenagers' reading habits.
-
Tác giả đã phỏng vấn sâu 15 giáo viên tiểu học tại Cần Thơ.
The author conducted in-depth interviews with 15 primary school teachers in Cần Thơ.
-
Trên cơ sở kết quả nghiên cứu, chúng tôi đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo.
On the basis of the findings, we propose several measures to improve the quality of training.